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        2019國考行測言語理解試題與答案(3)

        來源:仕程公務員網  發布:2018-09-08  http://www.17644968.com/

        2019國考行測言語理解試題與答案(3)

          【題目訓練】

          1.①盡管如此,許多人仍然抱怨電視是一種單身的發射,它仍然壟斷了信息的收集、組織、編輯、詮釋和發布。

          ②這不僅因為電影、廣播、電視或者互聯網相繼為大眾的日常生活制造了巨大的快樂;更為重要的是,新型傳播媒介的問世往往是與進一步的民主和開放聯系在一起的。

          ③因些,計算機互聯網的出現再度震動了人們。

          ④歷史證明,媒介的壟斷時常導致符號的壟斷;反之,符號的解放必然吁求媒介的解放。

          ⑤相對于報紙,電視顯然提供了一個較為廣泛的公共空間。

          ⑥在大多數人眼里,電子傳播媒介的崛起常被視為一種進步的標志。

          將以上6個句子重新排列,語序正確的一項是( )。

          A.⑥②④⑤①③

          B.④⑥②⑤①③

          C.⑥③④⑤②①

          D.④⑥②③⑤①

          2.“我最愛閱讀外國文學作品,英國的、法國的、古典的,我都愛讀。”

          上述陳述犯的錯誤是( )。

          A.劃分外國文學作品的標準混亂,前按國別,后按時代

          B.外國文學作品,沒有分詩歌、小說還是戲劇等

          C.沒有說是外文原版還是翻譯本

          D.沒有說明最喜好什么

          3.依次填入下邊一段話中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當的一組是( )。

          樂觀的人看見問題后面的機會,______。機會從來不會主動敲響你的門,無論你等待多少年,______。朝著既定目標前進______。

          ①悲觀的人則看見機會后面的問題

          ②悲觀的人只看見機會后面的問題

          ③它只如一陣風拂面而過,需要你有反應能力和追隨速度

          ④需要你有反應能力和追隨速度,它只如一陣風拂面而過

          ⑤你就會發現機會的存在,充分發揮你的潛能

          ⑥盡量發揮你的潛能,你就會發現機會的存在

          A.①④⑥

          B.②④⑤

          C.①③⑤

          D.②③⑥

          4.①這樣“噴”出來的衣服可以水洗,能反復穿著

          ②度身定制的傳統定義將被改寫

          ③只需將不同顏色的噴霧噴至身上,便能制成一件款式自定、薄厚隨心、完全貼合身材的無縫天衣

          ④化學家保羅·盧克漢姆與時裝設計師曼內爾·多雷斯合作,研發出了一種新型纖維

          ⑤而當款式和顏色不再流行時,只需放入特制溶劑便可重新恢復為液態,以便循環利用,相當環保

          ⑥將棉纖維、聚酯材料和溶劑混合在一起,制成一種可以裝在罐子里的纖維噴霧

          將以上6個句子重新排列,語序正確的是:

          A.④②⑥⑤③①

          B.③⑥①④②⑤

          C.②④⑥③①⑤

          D.⑥③①④⑤②

          5.下列句子中存在歧義的一句是( )。

          A.她留了一個極新潮的運動頭

          B.幾十位遇難礦工的家屬“嘩”地就把礦長的小車圍住了

          C.我只認識這三個人中的兩個

          D.我們正在研究解決問題的方法

          仕程公務員網解析

          1.答案: A

          解析:

          根據題干和選項可知本題屬于語句排序題。

          閱讀文段,可知整篇文段講述的是電子媒介從報紙到電視再到互聯網的發展與進一步的民主和開放聯系在一起。句③的“因此,計算機互聯網的出現再度震動了人們”可知,句③前應當分析“再度”震動之前的那次震動是因何而起,不可能緊跟句⑥之后做開頭兩句,因此排除C項。

          句⑤講述的是報紙和電視的積極意義,句①“盡管如此”指出電視的不足之處,可見句①必然跟在句⑤之后,排除D項。

          句②提到了“民主與開放”,④提到了解放媒介,破除壟斷,是民主與開放的進一步延伸,據此判斷④應該接在②的后面,排除B項。

          故正確答案為A。

          2.答案: A

          解析:

          根據該陳述句的結構,“英國的、法國的、古典的”為并列關系,一般構成并列關系的詞語和短語都應該屬于同類別,而句中的”英國的、法國的“是按照國別劃分的,而”古典的“是按照時代劃分的,三者并不構成并列關系,故A選項指出”劃分外國文學作品的標準混亂。BCD所說的并非該句陳述所犯的錯誤,故排除。所以正確答案為A。

          3.答案: D

          解析: 本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力,主要考查句子的連貫,能力層級為E。第二個空,③和④選項只有語序的差別,選③,“它”指代上文的“機會”,使陳述的主體一致,并與后文形成順承關系,排除A和B;第三個空,⑤和⑥選項中,“發揮潛能”是“發現機會的存在”的前提,所以選⑥,排除C。(第一個空,①和②選項有關聯詞的區別,語境強調的是悲觀人的片面性和悲觀性,所以選②更合適,“只”有排它性。)

          4.答案: C

          解析:

          縱觀六個句子,④和⑥講纖維,③和①講顏色“噴”出來的衣服,由此可知,④和⑥應放在一起,③和①應放在一起,②是總結性句子,應放在段首或段尾,觀察四個選項,C項符合,且將②置于段首符合邏輯,故⑤放在段尾。C項正確。

          5.答案: B

          解析:

          本題考查應試者的歧義辨析能力。

          B項既可以理解為“遇難礦工有幾十位”,也可以理解為“遇難礦工的家屬有幾十位”,存在歧義。其他三項語句表達通順。

          故正確答案為B。

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